教師信息技術應用能力提升的校本研修策略

—— 以廣州市華穎外國語學校學習共同體為例

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【摘 要】要以學校信息化教育教學改革發(fā)展引領教師信息技術應用能力培訓，構建教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機制。在教師信息技術能力提升的校本研修中，學校以學習共同體建設為總體策略，學習共同體既作為教師學習的組織形態(tài)，又作為一種學習方式的構建，同時從學習意義的隱喻上，將教師信息技術能力提升作為學校變革的關鍵抓手，把信息技術與課堂教學的深度融合作為學習共同體研究的關鍵內容，探討實踐能力導向的混合式校本研修的系列策略。（剩余4009字）