素養(yǎng)導向下小學體育“教—學—評”一體化的實施策略
【摘 要】在新課改的背景下，小學體育教師應當采取“教—學—評”一體化策略，構(gòu)建高效的體育課堂，繼而激發(fā)學生的學習熱情，推動他們體育素養(yǎng)的提升。
【關(guān)鍵詞】素養(yǎng)導向 “教—學—評”一體化 實施策略
在素養(yǎng)導向下，如果想要讓學生真正理解體育，切實提升體育素養(yǎng)，教師就不能只是簡單地講解課程內(nèi)容，還需要將“教—學—評”融為一體并進行創(chuàng)新。（剩余2827字）