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小學音樂基于體驗式教學實踐的策略探究

——以小學二年級音樂教學為例

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【摘 要】本文從營造良好氛圍、突出自主學習、模擬音樂情境、設(shè)置課后拓展等方面創(chuàng)設(shè)體驗式音樂教學策略,有效地引導學生走進音樂世界,積累感性經(jīng)驗,為學生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】體驗式教學 小學音樂 核心素養(yǎng) 體驗策略

當前,小學音樂課堂教學存在學生體驗基礎(chǔ)不實、體驗效果不佳、學生學習興趣不濃、評價不全等問題。(剩余3064字)

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