生活情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究

針對(duì)小學(xué)生無法長(zhǎng)時(shí)間集中注意力的問題，數(shù)學(xué)教師在日常授課中，應(yīng)從教學(xué)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容等方面進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)，以便能有效喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，使之保持長(zhǎng)時(shí)間的專注力，從而獲得學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。而生活情境教學(xué)法的科學(xué)應(yīng)用，則要求教師充分利用數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活之間關(guān)系較為密切的特征，采取多種方式，將兩者進(jìn)行科學(xué)融合，從而形成備受學(xué)生歡迎且加深學(xué)生記憶的生活情境，以此提升學(xué)生的參與性，為他們形成夯實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)提供必要的助力。（剩余2574字）