跨學(xué)科課程，助力學(xué)生思維品質(zhì)提升

一、提升思維品質(zhì)需要什么樣的課程

思維是人們?cè)趯?duì)外界信息感知的基礎(chǔ)上經(jīng)過分析、綜合、比較、抽象、概括等智力活動(dòng)獲得理性認(rèn)識(shí)的心理過程。思維品質(zhì)是思維的個(gè)性特征，是思維能力的具體表現(xiàn)形式。教育要培養(yǎng)人才，就是要提升學(xué)生的思維品質(zhì)，因?yàn)樗季S品質(zhì)決定著創(chuàng)新和解決問題的能力。心理學(xué)研究表明，思維品質(zhì)與個(gè)體的學(xué)習(xí)訓(xùn)練和實(shí)踐活動(dòng)密切相關(guān)，思維及其品質(zhì)是可以通過訓(xùn)練得到培養(yǎng)和發(fā)展的，課程應(yīng)著重于思維品質(zhì)的培養(yǎng)。（剩余2667字）