基于核心素養(yǎng)的初中物理學(xué)業(yè)水平考試命題分析

——以近三年威海市中考物理部分試題為例

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隨著基礎(chǔ)教育改革的縱深推進，學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)日漸成為制定初中學(xué)業(yè)水平考試標準的重要基石，以及課堂教學(xué)、試題命制的關(guān)鍵評價指標。所以，在命制初中物理學(xué)業(yè)水平考試題時，教師往往會通過對具體問題的巧妙設(shè)置、實驗情景的靈活設(shè)計，來科學(xué)檢測學(xué)生對物理概念的理解應(yīng)用和創(chuàng)新素養(yǎng)。尤其是當考試由對書本表面知識的考查轉(zhuǎn)向?qū)嶋H應(yīng)用和創(chuàng)新思維能力的檢測后，通過綜合運用問題驅(qū)動和情景模擬的方式命題來考查學(xué)生的學(xué)習成效，成為物理教學(xué)研究的新熱點。（剩余2825字）