基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的高中語文寫作教學(xué)探究

自新一輪高中語文課程改革后，“學(xué)習(xí)任務(wù)群”就引起教育界專家以及廣大中學(xué)語文教師的關(guān)注，其爭議也在所難免。部分人認(rèn)為“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的提出用處不大，板塊教學(xué)已經(jīng)與當(dāng)下的教育現(xiàn)狀完美融合，也更適用于學(xué)生的學(xué)習(xí)，在追求素質(zhì)教育的同時(shí)并不一定要完全按著“學(xué)習(xí)任務(wù)群”來發(fā)展。當(dāng)然，這種考慮并非無稽之談，因?yàn)槿珖鞯亟虒W(xué)并不統(tǒng)一，考慮到地方特色，“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的可操作性還是較為困難的。（剩余2545字）