初中生物“三精三學(xué)”導(dǎo)學(xué)課堂例談

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一、概念界定

“三精三學(xué)”即精心研制、精當(dāng)調(diào)控、精巧評價，引學(xué)、即學(xué)、延學(xué)。精心研制：由教務(wù)處統(tǒng)一固定時間、固定地點，開展集體備課活動，精心研制導(dǎo)學(xué)案，重點放在“導(dǎo)”上面，注重導(dǎo)學(xué)案的情境化設(shè)計，學(xué)生活動的設(shè)計要有啟發(fā)性、互動性、探究性，引導(dǎo)學(xué)生積極提問、深度學(xué)習(xí)。精當(dāng)調(diào)控：教師要有充分預(yù)設(shè)，根據(jù)班級特點做到個性化二次備課、三次備課……發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案精當(dāng)調(diào)控課堂的能力，根據(jù)課堂動態(tài)生成，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，使課堂始終充滿活力，課后要不斷反思，使得導(dǎo)學(xué)案在課堂診斷中不斷得到完善。（剩余2027字）