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運用情境教學法提升小學生創(chuàng)意編程能力

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情境教學法是指在教學過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學生理解教材，并使學生的心理機能得到發(fā)展的教學方法。在針對小學生的創(chuàng)意編程課程中，情境教學法的應用被證明是提高學生學習積極性的有效手段。通過將基礎教學內容融入生動的情境中，并將情境設計緊密聯系學生的日常生活，不僅能夠增強學生的學習動機，還能夠促使他們更自然地將新知識與現實世界相連接。（剩余4088字）

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