模型構(gòu)建和科學(xué)史相結(jié)合下的任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)

——以DNA的結(jié)構(gòu)為例

任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)模式是依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計與學(xué)科知識關(guān)聯(lián)度比較高的合作探究任務(wù)，并在后續(xù)的學(xué)習(xí)過程中以任務(wù)為核心，層層推進，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維以及科學(xué)探究精神。本文以模型構(gòu)建和科學(xué)史為依托，進行任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)DNA的結(jié)構(gòu)。

一、教材分析及設(shè)計思路

人教版高中生物必修2第3章《DNA的結(jié)構(gòu)》，主要包括三部分：DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建；DNA的結(jié)構(gòu)（重難點）；DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的制作。（剩余3086字）