習(xí)作單元項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)、實(shí)施與進(jìn)階策略

——以統(tǒng)編語(yǔ)文教材三年級(jí)上冊(cè)第五單元為例

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［摘 要］在習(xí)作教學(xué)中，采用項(xiàng)目化學(xué)習(xí)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，有效提升教學(xué)效率。教師可立足單元整體與具體學(xué)情定位項(xiàng)目目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)；搭建支架與成果展示平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐；開(kāi)展多元評(píng)價(jià)，讓項(xiàng)目化學(xué)習(xí)得以進(jìn)階。這樣開(kāi)展習(xí)作單元項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生的讀寫能力得到提升，語(yǔ)文核心素養(yǎng)得到全面發(fā)展。（剩余3964字）