基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的單元整組教學(xué)策略

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［摘 要］單元整組教學(xué)體現(xiàn)語文新課標(biāo)理念，能有效提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。但是，在落實(shí)與推進(jìn)中，出現(xiàn)了單元主題定位偏頗、單元內(nèi)容重組機(jī)械、教學(xué)評(píng)價(jià)反饋零散等問題，導(dǎo)致單元整組教學(xué)沒有取得理想的效果。為此，教師要根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)群的理念，思考單元整組教學(xué)的策略，通過資源整合、學(xué)程融評(píng)等方式，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的任務(wù)情境，以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，做到“教—學(xué)—評(píng)”一致性，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的全過程，習(xí)得言語實(shí)踐能力，獲得語文核心素養(yǎng)提升。（剩余4310字）