統(tǒng)整“六性”：學習任務群視域下革命文化類文本教學探索

——以統(tǒng)編語文教材六年級下冊第四單元為例

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［摘 要］在當前的教育大背景下，教師以文學閱讀與創(chuàng)意表達學習任務群為載體，將革命文化精神滲透到單元整體教學中，圍繞目標、情境、任務、活動、資源、評價這六大核心領(lǐng)域進行深入而系統(tǒng)的探索與實踐。通過統(tǒng)整素養(yǎng)性目標、真實性情境、整體性任務、實踐性活動、綜合性資源、過程性評價，力求培養(yǎng)出具有責任擔當與文化自信的時代新人，使紅色基因深深植根于學生的心中。（剩余4608字）