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從要素到能力：激活文學閱讀與創(chuàng)意表達學習任務(wù)群的單元內(nèi)驅(qū)力

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［摘 要］文學閱讀與創(chuàng)意表達是語文教學的兩大支柱，而單元整體設(shè)計和語文要素落實則是實現(xiàn)這一教學目標的關(guān)鍵。以統(tǒng)編語文教材三年級上冊第六單元的教學為例，為了落實文學閱讀與創(chuàng)意表達學習任務(wù)群，教師要從“依托語文要素，明確單元任務(wù)方向”“整合教學資源，搭建目標達成框架”“助力素養(yǎng)形成，設(shè)計單元整體評價”三方面開展單元整體教學，助力學生從要素向能力的進階。（剩余4220字）

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