基于單元整體視域下讀寫(xiě)一體化的教學(xué)策略

——以統(tǒng)編語(yǔ)文教材五年級(jí)上冊(cè)第七單元的習(xí)作教學(xué)為例

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［摘 要］統(tǒng)編語(yǔ)文教材單元內(nèi)部結(jié)構(gòu)具有讀寫(xiě)一體化的特點(diǎn)，這為單元整體教學(xué)提供了便利條件。在進(jìn)行單元習(xí)作教學(xué)時(shí)，教師可打破以往按部就班的教學(xué)步驟，調(diào)整教學(xué)順序，合理統(tǒng)籌教學(xué)資源，提高學(xué)生的習(xí)作表達(dá)能力。在課堂上，教師可先讓學(xué)生進(jìn)行習(xí)作；再根據(jù)學(xué)生習(xí)作中存在的問(wèn)題展開(kāi)針對(duì)性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握必要的語(yǔ)文知識(shí)和主要的表達(dá)方法；最后，根據(jù)表達(dá)目標(biāo)，提出修改標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作修改。（剩余4080字）