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借助課后習題，充分延展言語實踐活動

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［摘 要］語文新課標提出核心素養(yǎng)的概念，并指出核心素養(yǎng)需要在“積極的語文實踐活動中積累、建構(gòu)”。統(tǒng)編語文教材課后習題呼應(yīng)教材“雙線組元”的編排原則，是搭建語文學習支架和言語實踐平臺的重要資源。教師需要準確解讀課后習題的訓(xùn)練內(nèi)容，設(shè)計有效的言語實踐活動，依托習題目標、題干設(shè)置、學情質(zhì)態(tài)來分解細化教學過程，并適當調(diào)整轉(zhuǎn)化教學策略，以促進學生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。（剩余4357字）

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