學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下的單元識(shí)字教學(xué)探究

——以統(tǒng)編語(yǔ)文教材二年級(jí)下冊(cè)第三單元為例

［摘 要］統(tǒng)編語(yǔ)文低段教材編排識(shí)字單元對(duì)學(xué)生掌握多種識(shí)字方法，把握漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化起到了重要作用。其中，二年級(jí)下冊(cè)第三單元與地理、節(jié)日、美食、節(jié)氣等有關(guān)，是教師引領(lǐng)學(xué)生親近漢字，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要途徑。在教學(xué)中，教師可以以新課標(biāo)理念為指引，從構(gòu)建學(xué)習(xí)任務(wù)群著手，把單元學(xué)習(xí)內(nèi)容統(tǒng)整到一起，從而幫助學(xué)生習(xí)得多樣化的識(shí)字方法，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。（剩余5009字）