微學(xué)科視域下的語(yǔ)文跨學(xué)科學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與思考

——以二年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地四》“識(shí)字加油站”的教學(xué)為例

［摘 要］語(yǔ)文新課標(biāo)提出“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”任務(wù)群的理念，目的是讓學(xué)生綜合運(yùn)用不同學(xué)科知識(shí)、思維分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，獲得語(yǔ)言文字運(yùn)用能力的發(fā)展。微學(xué)科視域下的語(yǔ)文跨學(xué)科學(xué)習(xí)是以教材內(nèi)容為圓心、以課堂為主渠道、以學(xué)生為主體，借助多學(xué)科內(nèi)容展開的實(shí)踐活動(dòng)，能有效促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的習(xí)得。在教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)貫穿始終的主題活動(dòng)情境、設(shè)計(jì)漸進(jìn)式融合性的學(xué)習(xí)任務(wù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與實(shí)踐的積極性，以發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。（剩余4832字）