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[摘 要]“語言文字積累與梳理”是語文新課標提出的基礎型學習任務群。從語言文字的積累與梳理視角帶領學生識字,可以使學生的識字過程更具整合性與系統(tǒng)性,促進學生對語言文字的積累與運用,提升學生的識字質量。在識字教學中,教師要認真揣摩編者意圖,引導學生學會對教材中的漢字進行梳理,探究漢字構造規(guī)律,積累識字的經(jīng)驗方法;同時,設計實踐性任務,引導學生對語言文字進行運用,實現(xiàn)學生識字能力的不斷提升。(剩余5116字)
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語言文字積累與梳理視域下的識字教學研究
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