素養(yǎng)導(dǎo)向下語文作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略

——以統(tǒng)編語文教材五年級(jí)上冊第八單元為例

打開文本圖片集

［摘 要］作業(yè)是新課程改革中的關(guān)鍵領(lǐng)域。它已從附屬意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)融入了學(xué)習(xí)的全過程，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，還可以評(píng)價(jià)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展水平。如何設(shè)計(jì)并優(yōu)化體現(xiàn)核心素養(yǎng)的作業(yè)呢？以統(tǒng)編語文教材五年級(jí)上冊第八單元為例，教師可從單元整體出發(fā)，通過關(guān)注差異、創(chuàng)設(shè)情境、關(guān)聯(lián)生活、多元展示、融合德育、整本書閱讀等策略，設(shè)計(jì)分層式作業(yè)、情境式作業(yè)、活動(dòng)式作業(yè)、思辨型作業(yè)、尋訪型作業(yè)、長周期作業(yè)，以靈動(dòng)的語文作業(yè)推動(dòng)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余5020字）