基于UbD理論的高中語文大單元教學(xué)策略探究

——以人教版高中語文選擇性必修下冊第四單元為例

摘 要：隨著新課標(biāo)的推進(jìn)，為提升育人質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)而出現(xiàn)的大單元教學(xué)，成為當(dāng)下高中語文教學(xué)的焦點，但存在缺少實踐指導(dǎo)、單元目標(biāo)設(shè)定不明確、評價方式單一等問題。本文基于UbD理論，以人教版高中語文選擇性必修下冊第四單元為例優(yōu)化大單元教學(xué)策略，即建構(gòu)大單元教學(xué)框架，明確大單元實踐目標(biāo)，確立大單元評估依據(jù)，安排大單元教學(xué)任務(wù)，深度融合“教—學(xué)—評”一體化理念，切實提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)。（剩余6483字）