基于大概念的初中語文“活動(dòng)·探究”單元整體教學(xué)

——以人教版初中語文八年級上冊新聞單元為例

打開文本圖片集

摘 要：傳統(tǒng)“活動(dòng)·探究”單元教學(xué)更傾向于閱讀分析課，教師就單篇文本進(jìn)行詳細(xì)講解，花了大量時(shí)間，學(xué)生卻只掌握了一些靜態(tài)知識(shí)。這限制了學(xué)生的思維，也割裂了單篇、單元間的聯(lián)系?！盎顒?dòng)·探究”單元作為統(tǒng)編教材中的重要單元形式，它以任務(wù)貫穿整個(gè)單元，旨在讓學(xué)生通過閱讀文本，完成系列語文實(shí)踐活動(dòng)，獲得一定語文能力并達(dá)成素養(yǎng)，真正用課堂所學(xué)解決生活問題，學(xué)以致用。（剩余4996字）