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基于理解性學習的數學概念教學策略

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［摘  要］ 數學理解不僅是學生數學學習的前提，也是學生數學學習的過程、方法與結果。教師在數學概念教學中實施理解性教學有助于學生深度理解數學概念，提升數學概念教學的品質。在基于理解性學習的數學概念教學時，教師要以感知為基點，引導學生經歷數學概念的發(fā)生；以理解為重點，引導學生經歷數學概念的形成；以應用為提升，引導學生經歷數學概念的應用。（剩余3833字）

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