以知識為始，以思維為終，落地深度學習

——特級教師劉德武“知識與思維”教學片段賞析

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［摘要］特級教師劉德武在數學課“知識與思維”的教學中，引導學生經歷數學思考的過程，讓學生掌握概括、設數、分析、形感、排除和假設等數學思維方法，從而實現深度學習。

［關鍵詞］數學知識；數學思維；深度學習

聯合國教科文組織提出面向21世紀教育的四大支柱是學會求知、學會做事、學會共處、學會生存，而學會求知的關鍵在于人們要學會思維的方式。（剩余4388字）

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