聚焦知識(shí)本質(zhì) 感悟數(shù)學(xué)思想發(fā)展核心素養(yǎng)

——以“三角形的面積”教學(xué)為例

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［摘  要］ 研究者以“三角形的面積”教學(xué)為例，從“復(fù)習(xí)導(dǎo)入，感知數(shù)學(xué)思想”“實(shí)操活動(dòng)，感悟數(shù)學(xué)思想”“關(guān)系探索，推導(dǎo)數(shù)學(xué)公式”“鞏固練習(xí)，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)”“梳理知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)”五個(gè)方面開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)與思考。

［關(guān)鍵詞］ 本質(zhì)；數(shù)學(xué)思想；教學(xué)

鄭毓信教授提出：真正意義上的數(shù)學(xué)教學(xué)要超越知識(shí)本身所擁有的知識(shí)與技能，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入思維層面，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)思想方法的提煉與一般性思維品質(zhì)的發(fā)展。（剩余4089字）