基于“意義理解”的小學數(shù)學教學探索與研究

——以“小數(shù)的意義”教學為例

打開文本圖片集

［摘  要］ 研究者以“小數(shù)的意義”教學為例，從教學前分析、教學目標確立出發(fā)開展教學：初步理解小數(shù)的意義，感知小數(shù)計數(shù)單位的形成，領(lǐng)會計數(shù)單位形成原理，靈活應(yīng)用小數(shù)的意義。

［關(guān)鍵詞］ 意義理解；教學；小數(shù)

意義是指一種事物或符號所表達的內(nèi)涵與價值，是人類描述與理解現(xiàn)實世界的基本方法之一，如語言、圖像、音樂或符號等都屬于意義的范疇。（剩余4293字）