一致性視角下“數(shù)與運算”單元整體教學

［摘  要］ 教師要基于“一致性”視角實施“數(shù)與運算”板塊的教學，要以“大概念”為統(tǒng)領(lǐng)、以“結(jié)構(gòu)化”為靈魂、以“深應(yīng)用”為旨歸，幫助學生建立整體性觀念。教師在教學中要優(yōu)化學生的學習路徑，催生學生的學習遷移，讓學生在學習過程中感受、體驗“數(shù)與運算”的一致性。一致性視角下的“數(shù)與運算”教學，能讓學生的數(shù)學認知更深刻、數(shù)學探索更精彩、數(shù)學體驗更深入，能提升學生的數(shù)學學習效能，讓學生獲得整體性數(shù)學素養(yǎng)的提升。（剩余4133字）