立學(xué)課堂下“共情”在農(nóng)村學(xué)校課堂教學(xué)中的實(shí)踐研究

［摘  要］ 立學(xué)課堂下“共情”在農(nóng)村學(xué)校課堂教學(xué)中的實(shí)踐思路可以歸納為：基于對教學(xué)內(nèi)容的分析，尋找教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生農(nóng)村生活經(jīng)驗(yàn)的銜接點(diǎn)；在具體教學(xué)過程中，在知識建構(gòu)與運(yùn)用過程中激發(fā)學(xué)生共情，借助共情的力量發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。

［關(guān)鍵詞］ 立學(xué)課堂；“共情”；農(nóng)村學(xué)校；課堂教學(xué)；小學(xué)數(shù)學(xué)

從宏觀視角來看，我國基礎(chǔ)教育課程改革的一大亮點(diǎn)在于具有區(qū)域性。（剩余3820字）