小學數(shù)學教學“教什么”“怎么教”
——以“用假設替換策略解決實際問題”的教學為例
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［摘 要］ 研究者以“用假設替換策略解決實際問題”的教學為例，分別從四個方面開展教學設計：通過等量代換鋪墊解題策略，通過新知探索體驗解題策略，通過練習訓練內化解題策略，通過總結歸納升華解題策略，探討核心素養(yǎng)視域下的數(shù)學教學應“教什么”“怎么教”。
［關鍵詞］ 教什么；怎么教；等量代換
以核心素養(yǎng)為導向的數(shù)學教學，“教什么”和“怎么教”是值得教師關注的問題。（剩余4614字）