小學生的“幾何直觀”能力的培養(yǎng)策略

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［摘  要］ 幾何直觀教學能讓“數(shù)形”有效溝通。在小學數(shù)學教學中，教師要加強學生的直觀感知、直觀操作和直觀創(chuàng)造。幾何直觀不是簡單的“數(shù)形結(jié)合”，而是引導學生“以形解數(shù)”“以形助數(shù)”。教師要有意識地培育學生的幾何直觀能力，讓學生能借助圖形思考、探究等形成敏銳的觀察力、洞察力。

［關鍵詞］ 小學數(shù)學；幾何直觀；培養(yǎng)策略

“幾何直觀”能力是學生的數(shù)學核心素養(yǎng)的重要組成。（剩余3036字）