關(guān)注概念的“精致”過程，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)

——以“乘法的認(rèn)識(shí)”概念教學(xué)為例

打開文本圖片集

［摘  要］ 數(shù)學(xué)概念教學(xué)時(shí)，教師要抓住概念的內(nèi)涵和外延，通過對(duì)數(shù)學(xué)概念的“精致”過程，獲得“精致”的數(shù)學(xué)概念。文章闡釋了概念的“精致”的內(nèi)涵，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐對(duì)概念的“精致”教學(xué)進(jìn)行探討，以期發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

［關(guān)鍵詞］ 概念教學(xué)；精致；核心素養(yǎng)

一、提出問題

近年來，概念教學(xué)已從“靜態(tài)識(shí)記”逐步走向“動(dòng)態(tài)建構(gòu)”，教師越來越關(guān)注概念教學(xué)的過程。（剩余4337字）