有效比較，引領(lǐng)學(xué)生“深度學(xué)習(xí)”

——以“有余數(shù)除法”的教學(xué)為例

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［摘  要］ 數(shù)學(xué)教學(xué)中的比較策略可以引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷深度學(xué)習(xí)的過(guò)程，是一種指向深度學(xué)習(xí)的有效策略。研究者以“有余數(shù)除法”的教學(xué)為例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，用合理的對(duì)比推動(dòng)新知的自然形成，以有效的合作確保深度學(xué)習(xí)的效度。

［關(guān)鍵詞］ 比較；深度學(xué)習(xí)；有余數(shù)除法

深度學(xué)習(xí)是以理解性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以高階思維和核心素養(yǎng)的發(fā)展為目標(biāo)，以知識(shí)的整合為過(guò)程，并將新的思想方法納入原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的一種學(xué)習(xí)方式。（剩余3079字）