“大概念”視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)

［摘  要］ 概念的建構(gòu)、創(chuàng)造是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。在小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)中，教師要把握概念的源流，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷概念的形成過程，通過變式建構(gòu)、遷移應(yīng)用等引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷概念的辨析、應(yīng)用過程。教師要立足于“大概念”視域，引導(dǎo)學(xué)生積極地建構(gòu)、創(chuàng)造數(shù)學(xué)概念，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)更科學(xué)、更高效。

［關(guān)鍵詞］ “大概念”視域；概念教學(xué)；小學(xué)數(shù)學(xué)

概念是數(shù)學(xué)學(xué)科的“細(xì)胞”，是構(gòu)成數(shù)學(xué)學(xué)科命題、定理的基本要素。（剩余2902字）