在實(shí)踐操作中生成課堂智慧

——以小棒操作活動(dòng)教學(xué)為例

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［摘  要］ 小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生處于感性認(rèn)識(shí)的心理階段，教師要通過直觀的實(shí)踐操作引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)和探索知識(shí)的產(chǎn)生過程，讓學(xué)生在操作中產(chǎn)生直觀的感性認(rèn)識(shí)，從而收獲知識(shí)。學(xué)生在實(shí)踐操作中探索交流、豐富感性認(rèn)識(shí)的同時(shí)，能總結(jié)提煉升華認(rèn)識(shí)，生成課堂智慧。

［關(guān)鍵詞］ 實(shí)踐操作；生成智慧；總結(jié)提煉

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)常常需要借助小棒操作進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)，通過動(dòng)手?jǐn)[小棒將抽象的知識(shí)具象化，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。（剩余5287字）