例談小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)與運(yùn)算一致性的教學(xué)探究

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［摘  要］ “數(shù)與運(yùn)算”是小學(xué)階段涉及內(nèi)容非常多、學(xué)習(xí)時(shí)間很長的一個(gè)主題。教師要抓住這個(gè)主題的核心概念和內(nèi)容，重視一致性教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會舉一反三，讓課堂真正做到減負(fù)增效。

［關(guān)鍵詞］ 計(jì)數(shù)單位；位值制；核心素養(yǎng) 一、數(shù)的一致性

1. 認(rèn)知過程的一致性：數(shù)是對數(shù)量的抽象

無論是對整數(shù)、小數(shù)還是分?jǐn)?shù)的認(rèn)識，學(xué)生都要經(jīng)歷兩個(gè)層次的數(shù)學(xué)活動：第一個(gè)層次是從具體的數(shù)量到抽象的數(shù)，第二個(gè)層次是從抽象的數(shù)又回到具體的數(shù)量。（剩余4374字）