長(zhǎng)程作業(yè)：“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)

［摘  要］ 長(zhǎng)程作業(yè)超越了傳統(tǒng)作業(yè)的工具性、實(shí)用性、技術(shù)性等方面的局限，讓作業(yè)具有熏染、陶冶、啟迪、促進(jìn)等功能。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以設(shè)計(jì)“體驗(yàn)型”長(zhǎng)程作業(yè)、“建構(gòu)型”長(zhǎng)程作業(yè)、“延伸型”長(zhǎng)程作業(yè)、“創(chuàng)造型”長(zhǎng)程作業(yè)，讓長(zhǎng)程作業(yè)發(fā)揮理解功能、導(dǎo)學(xué)功能、拓展功能和發(fā)現(xiàn)功能。長(zhǎng)程作業(yè)能有效提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，真正助推“雙減”政策的落地生根。（剩余4257字）