畫(huà)里有話(huà)：“可視化”視域下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)

——以“分?jǐn)?shù)的意義”教學(xué)為例

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［摘  要］ 設(shè)計(jì)怎樣的活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)“學(xué)為中心”和破解分?jǐn)?shù)教學(xué)“單位”理解、“量”“率”兩難的困境？文章以“分?jǐn)?shù)的意義”一課教學(xué)為例，嘗試設(shè)計(jì)多維活動(dòng)，以比畫(huà)出來(lái)、畫(huà)出來(lái)、說(shuō)出來(lái)等形式清晰地表征學(xué)生的思維。

［關(guān)鍵詞］ 可視化；高觀點(diǎn)；大空間；主問(wèn)題；思想性

隨著課程改革的不斷深入，“由教轉(zhuǎn)向?qū)W”“學(xué)為中心”“讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)歷程”“讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生”等觀念已成為教師的共識(shí)，越來(lái)越多的教師開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，力圖設(shè)計(jì)豐富多樣的活動(dòng)為學(xué)生的探索活動(dòng)提供支撐。（剩余5404字）