借力思維導(dǎo)圖 構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

——以“圖形的認(rèn)識(shí)”教學(xué)為例

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［摘  要］ 結(jié)構(gòu)化教學(xué)對(duì)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)能起到關(guān)鍵性作用。在數(shù)學(xué)課堂上引入思維導(dǎo)圖，不僅可以將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)可視化，還有利于學(xué)生從整體的角度審視知識(shí)，將分散的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化整合，從而撬動(dòng)學(xué)生思維，助力學(xué)生學(xué)習(xí)。

［關(guān)鍵詞］ 小學(xué)數(shù)學(xué)；思維導(dǎo)圖；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

思維導(dǎo)圖是一種可視化的學(xué)習(xí)工具，具有將思維形象化的效果。（剩余4101字）