反復感知培養(yǎng)量感

——以“體積和容積單位”教學案例為例

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［摘要］量感在學習和生活中有著重要的應用，在小學數(shù)學教學中教師應重視培養(yǎng)學生量感。研究者以“體積和容積單位”教學案例為例，通過創(chuàng)設(shè)情境、自主探究、動手實踐等活動帶領(lǐng)學生真正走進“量”的世界，通過對量知識的探究，促進學生量感的提升。

［關(guān)鍵詞］量感；探究；提升

“量與計量”是小學數(shù)學教學的重要教學內(nèi)容之一，其貫穿于小學數(shù)學教學的始終。（剩余3267字）

試讀結(jié)束

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