基于優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)路徑的思考

【摘要】計(jì)算教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中占有非常重要的教學(xué)位置，故優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)具有重要的價(jià)值與意義.計(jì)算教學(xué)能培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力，提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng).然而，當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)存在以下問題：重結(jié)果而輕過程，教學(xué)方法缺乏新意，忽視數(shù)學(xué)計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng)，過分依賴計(jì)算工具而輕計(jì)算能力培養(yǎng)，學(xué)生缺乏學(xué)（剩余5909字）