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初中數學教學中如何培養(yǎng)學生的邏輯思維能力

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【摘要】數學作為義務教育階段的基礎學科對其他學科的學習具有指向性作用.如果學生在數學課上培養(yǎng)了邏輯思維能力，那么其對全科綜合成績的提升都具有正面作用.然而，當前階段的數學課堂教學仍然存在一些問題.教師需要認識到這些問題的存在，分析教學效率不高的原因，找尋提高課堂教學效率的策略，從而促進初中數學教育的（剩余5116字）

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