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摘要:自“雙減”政策與新課程標(biāo)準(zhǔn)落地以來(lái),作業(yè)分層設(shè)計(jì)已成為教育領(lǐng)域的研究熱點(diǎn).這種分層設(shè)計(jì)的作業(yè)模式,旨在給予不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生更為豐富的選擇空間,進(jìn)而為他們的全面發(fā)展創(chuàng)造更多可能性.通過(guò)精準(zhǔn)化、靈活化的作業(yè)設(shè)計(jì),分層作業(yè)能夠更好地滿足各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,有效促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升.然而,當(dāng)前(剩余4124字)
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