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基于個體發(fā)展的農(nóng)村初中物理合作學習策略研究

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摘要：與傳統(tǒng)教與學形式相比，合作學習有助于鍛煉學生傾聽和表達能力，提高學習效率與興趣，助推學生個體在物理學習領域的長遠發(fā)展.基于此，文章以農(nóng)村初中物理合作學習實踐為切入點，從個體發(fā)展視角分析合作學習實踐意義，從小組成員分配、學習主題選擇、合作學習空間、評價反饋四個方向，制定物理合作學習實踐計劃，以期（剩余4255字）

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