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摘 要：為保證初中學生物理學習的質量、有效培養(yǎng)學生物理學科核心素養(yǎng)，教師需要采取正確的教學引導策略，激發(fā)學生的物理學習興趣，培養(yǎng)學生形成良好的物理學習習慣與意識.在新課程教育背景下，教師探索教學評一體化的大單元物理教學新模式時，可從以下幾個方面切入
：緊扣新課程育人要求、明確大單元主題與（剩余4223字）
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新課程背景下教學評一體化的大單元物理教學模式初探
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