思維可視化在初中物理概念教學(xué)中的研究

——以“壓強(qiáng)”一課為例

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摘  要：文章以“壓強(qiáng)”一課為例，探討了在初中物理教學(xué)中引入思維可視化方法的有效性.通過深入分析壓強(qiáng)的基本概念，提出了一種基于可視化的教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生更好地理解壓強(qiáng)的本質(zhì)以及與液體壓強(qiáng)相關(guān)的概念.通過控制變量實(shí)驗(yàn)明確顯示，思維可視化顯著提高了學(xué)生對(duì)壓強(qiáng)概念的理解和實(shí)際應(yīng)用能力，驗(yàn)證了（剩余4216字）