核心素養(yǎng)視域下“化學(xué)式與化合價(jià)”的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

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摘  要：以科學(xué)史料為教學(xué)情境，以物質(zhì)水為教學(xué)載體，創(chuàng)設(shè)“情境—任務(wù)—活動(dòng)問題”線，驅(qū)動(dòng)學(xué)生在探究活動(dòng)中自主建構(gòu)化學(xué)式概念認(rèn)知模型，建立化合價(jià)與化學(xué)式之間的多重關(guān)聯(lián)的思維模型，形成利用物質(zhì)的性質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)探究物質(zhì)組成的基本思路與方法，發(fā)展學(xué)生科學(xué)探究、證據(jù)推理、宏微符相結(jié)合的化學(xué)核心素養(yǎng).（剩余3850字）