單元視角下初中數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計的策略研究

摘  要：初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，作業(yè)設(shè)計合理與否直接關(guān)系到學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況，影響著教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn).基于此，文章分析了分層教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的效能，提出了分層作業(yè)設(shè)計的實施策略，對創(chuàng)新性分層作業(yè)設(shè)計實踐應(yīng)用案例進(jìn)行分析，旨在為廣大初中數(shù)學(xué)教師提供一些參考.

關(guān)鍵詞：單元視角；初中數(shù)學(xué)；（剩余4424字）