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基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中生物學實驗教學

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摘要：以人教版初中生物學教科書內(nèi)容為例，從實驗教學的具體過程出發(fā)，探討在概念教學中，如何幫助學生建立生命觀念、發(fā)展科學思維、提升科學探究能力、樹立健康意識，體現(xiàn)生物學實驗教學在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的價值.

關鍵詞：實驗教學;生物學核心素養(yǎng);概念教學

中圖分類號：G632 &nbs（剩余5503字）

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