小學(xué)數(shù)學(xué)長周期作業(yè)的設(shè)計及實施

——以“樹葉的面積”一課為例

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【摘 要】基于“面積”單元的整體教學(xué)設(shè)計，通過“樹葉的面積”這一長周期作業(yè)，讓學(xué)生回歸 這一萬物可測基本問題，體會測量的基本方法和基本工具。文章從設(shè)計緣起、作業(yè)內(nèi)容及實施、作品分析、實施建議等方面，解釋如何通過長周期作業(yè)讓學(xué)生從度量的角度再次深度理解“面積是面積單位的累加”，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，在作業(yè)中讓學(xué)生的“理解”可見，讓教師的“評價”有據(jù)。（剩余3126字）