指向核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)實踐作業(yè)設(shè)計

——以“圓柱和圓錐”單元為例

【摘 要】教師要從學(xué)生的生活實際出發(fā)，關(guān)注數(shù)學(xué)本質(zhì)，提高作業(yè)質(zhì)量，創(chuàng)新作業(yè)形式，把數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為實踐問題，突顯作業(yè)的探究性、實踐性、應(yīng)用性與綜合性，使學(xué)生獲得積極的參與感、真實的體驗感和成功的滿足感的同時，培養(yǎng)數(shù)學(xué)眼光，發(fā)展空間想象能力，根植數(shù)學(xué)思想，助推思維進階，感受數(shù)學(xué)文化的魅力，提升核心素養(yǎng)。（剩余4106字）